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Moralidad, valores y educación.

Horizontales
Se puede ejercer responsablemente cuando el educando hace uso de su autonomía basada valores firmes.
Característica que se refiere a la condición de autonomía del pensamiento de un ser racional.
Es una forma en la que el proceso de formar valores en los educandos cobrará relevancia practica.
Alude a la intervención del estado en el modelo educativo al normar, promover y evaluar los valores morales.
Es el objeto del fin último de la educación, teniendo como objetivo hacerle mejor desarrollando en él una responsabilidad moral y social.
Filósofo que planteó la educación con el fin de formación moral.
Se da cuando una persona es capaz ejercer su libertad de razonamiento de manera responsable.
Forma de tematizar la educación haciendo énfasis en la convivencia respetuosa para el progreso económico y social.
Conjunto de sentimientos y valores comúnmente aceptados.
Verticales
Término polivalente que alude a lo que se aprecia y tiene relación inherente a " lo bueno".
Forma de educación que esta orientada a la formación social y moral del educando.
Lugar donde se ejerce un modelo educativo sistematizado.
Es el núcleo rector de lo que una persona hace, ya sea por convicción u obligación.
Es definida como el asentamiento del concepto de la dignidad humana.
Kant la define como un proceso integral para formar moralmente.
Concepto que hace alusión a la realidad de la disposición natural e inherente del ser humano de ser educado.
Forma de tematizar los valores aludiendo a la interacción armoniosa y respetuosa entre personas.
Es el nombre que Kant le da al tipo de educación que se realiza mediante la coacción del educando.