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Fundamentos del Currículo

Horizontales
El curriculum se puede mejorar por medio de la investigación-acción y los profesores y otros profesionales son los que mejor están situados para realizar esta investigación”
Es el camino privilegiado para construir conocimientos.
Tiene influencia total en los procesos de aprendizaje y el concepto de experiencia de aprendizaje no se refiere al contenido del curso ni a las actividades que desarrolla el profesor sino a la interacción entre el estudiante y el medio externo.
Significa la relación integral entre el todo y sus partes
Está estrechamente vinculado con el planeamiento integral de la educación que demanda una apropiación de los aportes fundamentales de otras ciencias y disciplinas relacionadas con el contexto socio-político dentro de un marco de referencia cultural que orienta la formación de los futuros profesionales.
Se preocupa por lo filosófico, lo fenomenológico, la comprensión del entramado social.
Se inspira en la Paideia griega al trabajar los conceptos de virtud, areté e ideal de hombre.
“El juicio profesional requiere que las personas dedicadas a la enseñanza desarrollen constantemente sus conocimientos profesionales en relación con las circunstancias cambiantes”.
La pregunta sobre cómo se elabora un currículo, cuáles son sus métodos, sus técnicas, sus instrumentos y sus procedimientos, se remite necesariamente a los paradigmas epistemológicos.
Verticales
Crea espacios de reflexión en torno a los problemas lógicos y metodológicos de la producción científica.
Se puede definir desde sus características: flexibilidad, contextualización, integralidad y direccionalidad
Disciplina que define la naturaleza del educador en todos y cada uno de los niveles y modalidades del sistema educativo, y es ella el objeto y razón de ser para que las instituciones educativas cumplan su responsabilidad social.
Propendían por la formación de ciudadanos valerosos y leales profundamente compenetrados con la moral vigente.